Dyscalculia är svårigheten att lära sig matematik, vilket förhindrar att barnet förstår enkla beräkningar, till exempel att lägga till eller subtrahera värden, även om det inte finns något annat kognitionsproblem. Sålunda jämförs denna förändring ofta med dyslexi, men för antal.
Vanligtvis har de som lider av detta problem stora svårigheter att förstå vilka nummer som är större eller mindre.
Även om dess specifika orsak ännu inte är känd är dyscalkemi ofta förknippad med andra problem med koncentration och förståelse, såsom uppmärksamhetsbrist hyperaktivitetsstörning eller dyslexi, till exempel.
Huvudsymptom
De första symtomerna på dyscalculi uppträder under ungefär 4 till 6 år när barnet lär sig siffrorna och inkluderar:
- Svårighetsräkning, särskilt bakåt;
- Fördröjning i att lära sig summanummer;
- Svårighet att känna till det större antalet när man jämför enkla nummer som 4 och 6;
- Du kan inte skapa strategier för att göra konton, som t ex på fingrarna, till exempel;
- Extrem svårighet för mer komplexa beräkningar än att lägga till;
- Undvik att göra aktiviteter som kan innebära matematik.
Det finns inga enkla test eller undersökningar som kan diagnostisera dyscalkulier, så det är viktigt att konsultera barnläkare som ska göra vanliga bedömningar av barnets beräkningsförmåga tills diagnosen kan bekräftas.
När det finns misstanke om att barnet kan ha dyscalkulärhet, är det viktigt att varna familjemedlemmar och lärare för att vara medveten om eventuella tecken på problemet, samt att ge mer tid och utrymme för uppgifter som innefattar användningen av siffror.
Eftersom matematik är ett av de ämnen som mest hjälper till kognitiv utveckling, måste detta problem identifieras så tidigt som möjligt för att initiera behandling och undvika känslor av osäkerhet och osäkerhet, till exempel.
Hur är behandlingen klar?
Behandlingen för dyscalculi bör göras gemensamt av föräldrar, familj, vänner och lärare och ska hjälpa barnet att utveckla strategier för att komma runt hans problem.
För att göra detta är det väldigt viktigt att försöka identifiera områden där barnet har största lätthet, försök sedan att inkludera dem i lärande nummer och beräkningar. Om till exempel, om teckning är lätt kan du få barnet att dra 4 apelsiner, sedan 2 bananer, och försök sedan räkna hur många frukter har ritats.
Några idéer som bör styra alla uppgifter är:
- Använd objekt för att undervisa tilläggs- eller subtraktionsberäkningar;
- Börja på en nivå där barnet känns bekvämt och långsamt gå vidare till mer komplexa processer;
- Låt tillräckligt med tid att lära sig lugnt och hjälpa barnet att träna;
- Minska behovet att memorera
- Lär dig en rolig och stressfri process .
Det är fortfarande viktigt att du inte spenderar för mycket tid för att förklara uppgifterna, även när du använder en rolig metod. Detta beror på att du spenderar mycket tid på att tänka på samma sak kan låta barnet bli frustrerat, vilket gör det svårt att memorera och hela inlärningsprocessen.
